“以学定教”,教学内容的价值追问———鲸《的》课堂观察与深度思考

• 作者: 曾扬明
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 以学定教 教学内容 课堂观察 价值追问 以学生为主体 《的》 生本教育理念 课程内容
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

ANG＂以学定教＂,主要是体现以学生为主体的生本教育理念,把教的目光铆定在学生的＂学＂上。它包含两个层面： 课程内容层面：以学生的需要确定教学内容。 教学策略层面：以学生的需要制定教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾扬明		115	45	2.0	6.0