从"知道"、"说到"至"做到"——团队体验式学习模式探微

• 作者: 刘万讲
• 来源期刊: 特区教育
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 班主任园地
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

我们在教育教学过程中,经常遇到这种现象:一方面只要老师动之以情,晓之以理地讲道理,学生就不耐烦还往往被学生戴上"空洞说教"的帽子.因为很多学生似乎什么都已经知道了,什么都已经明白了,说起道理来头头是道.另一方面,在实际生活中,很多学生一旦做起来就往往表现为缩手缩脚,甚至根本不做.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘万讲		2	0	0.0	0.0