信息技术与小学数学课程整合要抓住四个切入点

• 作者: 马庆君
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 课程整合 小学数学 数学教学 学习效率 学习数学 数学学科 传统方法
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

信息技术与小学数学课程整合的根本目标是有效地提高学习数学的效率。教师在利用信息技术之前，必须清楚信息技术的优势与不足，以及数学学科特点及教学的要求，没法找出信息技术与数学教学的最佳切入点，即在哪些地方能提高学习效率，让学生完成那些用传统方法不能完成或效率不高的工作，使信息技术和数学教学能够达到和谐状态，让学生自然而然地接受数学知识。经过多年的教学实践，笔者初步总结出信息技术与小学数学整合要抓住四个切入点。

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1	马庆君		1	0	0.0	0.0