中学生自我概念发展与应对方式的相关研究

• 作者: 傅佳佳
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 自我概念 应对方式 教育
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 8-11
• 分类号: G44
• 字数: 4953字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2011.08.003

摘要

自我概念控制着一个人对环境意义的知觉,并且高度决定着个人对于环境的反应.一切外部影响力量通过自我概念这个中介进行内化,并可能进一步转化成外显的应对问题的方式.研究旨在通过对中学生自我概念发展状况及其与不同应对方式的相关探索,寻找90后中学生的发展特点,增进对他们的了解,探索中学阶段心理健康教育教学的不同侧重点,以期提升全体学生的心理健康水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅佳佳		2	0	0.0	0.0