小学数学教学过程的特征与价值取向

• 作者: 邓友祥
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学过程 小学数学教师 价值 数学新课程 过程教学 感知
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

随着数学新课程的深入实施,广大的小学数学教师越来越重视数学教学的过程教学,经历、观察、感知、体验、合作、交流、尝试、探究、反思、建构、生成等逐步成为数学教学中经常使用的术语。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓友祥		16	51	4.0	7.0