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快乐习作 个性飞扬
快乐习作 个性飞扬
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摘要：
《语文课程标准》对小学生习作提出了“鼓励写作的个性化，珍视学生的主观感受”的要求．这恰恰给我们在指导学生习作时提出了一个实际的要求．给学生一方快乐作文的天地．使每个学生都能写出富有个性的文章来。
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让快乐在习作中飞扬
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快乐习作习作快乐
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在快乐中习作，在习作中体会快乐--浅谈农村小学生习作兴趣的培养
小学生
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文献信息
| 篇名 | 快乐习作 个性飞扬 | ||
| 来源期刊 | 阅读与鉴赏：下旬 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生习作 快乐作文 个性化 《语文课程标准》 主观感受 写作 文章 | ||
| 年，卷（期） | ydyjsxx_2011,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 48 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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学生习作
快乐作文
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《语文课程标准》
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期刊影响力
阅读与鉴赏：下旬
主办单位：
河北省出版社报中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-766X
CN：
13-1320/G
开本：
出版地：
石家庄市天苑路1号阅读与鉴赏杂志学术版
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3073
总下载数（次）
5
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