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摘要:
词汇多义性是普遍存在的语言现象,认知科学的发展为分析这一现象提供了新的视角。隐喻认知是产生词汇多义性的重要因素之一。隐喻义的多层次转移和创造性的隐喻思维是词汇新意义产生的根源。
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认知隐喻在大学英语词汇教学中的应用
认知隐喻
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应用
认知隐喻与英语词汇教学
隐喻
词汇教学
认知
内容分析
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文献信息
篇名 从隐喻认知的角度看词汇多义性
来源期刊 九江学院学报:哲学社会科学版 学科 文学
关键词 认知 隐喻 词汇多义性 多层次转移 创造性
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目 文学·语言
研究方向 页码范围 100-102
页数 分类号 H313.2
字数 4164字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-4580.2011.04.026
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1 花金侠 枣庄学院外国语学院 8 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
认知
隐喻
词汇多义性
多层次转移
创造性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
九江学院学报(社会科学版)
季刊
1673-4580
36-1285/C
大16开
江西省九江市前进东路551号
1982
chi
出版文献量(篇)
3249
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16
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