切入点、依据和途径——探讨高中物理数形结合题目的处理方法

• 作者: 沈祖荣
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 数形题 思维困境 切入点 途径 物理概念
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理中的数形结合题目既有数学图示的多样性,又有物理的丰富内涵,往往带有难、巧、活的特点,学生在处理此类题目时容易陷入数学思维困境。利用解此类题目的巧妙方法,可以有效地引导学生克服思维障碍,提高物理概念理解水平、提高应用数学中函数和几何知识的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈祖荣	苏州大学物理科学与技术学院	23	29	4.0	5.0