改进中职数学教学设计的探讨

• 作者: 崔永红
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学设计 认知结构理论 学生认知结构 中职 教学内容 组织结构 人的观念 课堂教学
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2011,（5）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

认知结构理论把学习看作是认知结构（即一个人的观念的全部内容及组织结构）的不断变化与重新组织．把学习看作是新知识与学生原有的认知结构的有意联系。课堂教学一定要在认知结合点上做文章．要把教学内容与学生认知结构紧密相连，帮助学生尽快掌握教学内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔永红		40	24	2.0	4.0