大学英语基础阶段学习自我评价及后续学习意向调查

• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 自我评价 后续学习意向
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 调查与研究
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

利用SPSS10.0对问卷调查有关数据进行描述、分析,结果发现：学生在基础阶段的学习中自我评价是成就感不高、进步一般。大部分学生赞成大学英语后续教学,并希望大力提高听说能力,想继续学习的课程依次是原版影视赏析、英美文化、英美文学、专业英语和普通英语课程。