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摘要:
利用SPSS10.0对问卷调查有关数据进行描述、分析,结果发现:学生在基础阶段的学习中自我评价是成就感不高、进步一般。大部分学生赞成大学英语后续教学,并希望大力提高听说能力,想继续学习的课程依次是原版影视赏析、英美文化、英美文学、专业英语和普通英语课程。
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学习策略
内容分析
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文献信息
篇名 大学英语基础阶段学习自我评价及后续学习意向调查
来源期刊 职业时空 学科 文学
关键词 大学英语 自我评价 后续学习意向
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 调查与研究
研究方向 页码范围 173-174
页数 2页 分类号 H319
字数 语种 中文
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
自我评价
后续学习意向
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