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摘要:
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大学教师如何建构良好的课堂文化
大学教师
课堂文化
功能价值
教师作为
情境运用与建构初中思想品德知识体系的探究
情境
思想品德课堂
知识体系
打造自主学习和知识建构的课堂
自主学习
合作学习
自主建构
论大学英语教师知识结构的建构
知识结构
维度建构
内在建构
外在建构
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 教师的课堂情境知识及其建构
来源期刊 教育理论与实践:中小学教育教学版 学科 教育
关键词 教师 教学 课堂情境知识
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何齐宗 江西师范大学教育学院 68 538 13.0 22.0
2 林曼红 江西师范大学教育学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师
教学
课堂情境知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践:中小学教育教学版
月刊
1004-633X
CN 14-1027/G4
山西省太原市解放路东头道巷9号
出版文献量(篇)
2667
总下载数(次)
14
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