谈加强数学课堂提问的有效性

• 作者: 蒋军伟
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 数学知识 有效性 数学课堂教学 启发式教学方法 学生思维 语言表达能力 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

提问是一种启发式教学方法，是组织课堂教学的重要环节．它不仅能启发学生思维，活跃课堂气氛，而且有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力．提问效果如何往往成为一堂课成败的关键，而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧．数学课堂教学是教师传播数学知识的主要阵地，是教育教学的中心环节，也是学生学习获取数学知识的主要途径．因此研究课堂教学中提问的原则与技巧是优化课堂过程，优化学生思维流程的关键．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋军伟		2	0	0.0	0.0