注重过程 有效引导

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 引导 《数学课程标准》 数学学习 教学过程 探究学习 学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 数学窗
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》前言部分指出：教师必须重视学生的数学学习的历程,激励学生的学习和改进教师的教学。充分体现学生亲身经历的过程,体现学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。接下来我将谈谈在平时的教学过程中如何关注过程,有效地引导学生自主、合作、探究学习的几点做法及点滴体会。