引动·互动·自动——新课程下高中物理教学模式探究

• 作者: 匡拥军
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 新课程 学习方法 自学能力 教学理论 中介地位 教学导向 思维水平 教学改革 牛顿第一
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学,所以教学改革是课程改革的关键所在。在教学理论和教学实践之间,教学模式处于中介地位,因此,努力探索新课程实施中的学科教学模式是课程改革的重中之重。作为课程实施者的教师在教学中,应该重视学生学习的两个方面,一方面是掌握知识,另一方面是学习方法。注意以学生为主体,注重培养学生的自学能力,锻炼学生的思维水平,变教为引,变学为思,以引达思,以思促学、师生互动,充分调动

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	匡拥军		3	4	1.0	2.0