人体解剖学教学质量评价指标体系的构建

• 作者: 吕广明 张新化 施金洪 秦建兵 衣昕 谭雪锋 金国华 黄镇
• 来源期刊: 交通医学
• 学科: 教育
• 关键词: 人体解剖学 教学质量 评价指标体系 构建
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 207-208
• 分类号: G423.04
• 字数: 1836字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-2440.2011.02.038

摘要

目的:构建适合医学院校使用的人体解剖学教学质量评价指标体系.方法:通过复习文献、与学生和教师座谈、走访咨询专家,在筛选指标、构建框架、形成草案的基础上,对教师课堂理论和实验教学组织实测.确立试卷检测部分的概念题和灵活题比例,通过对学生的实际测试和统计分析,最终确定最佳比例.结果:人体解剖学教学质量评价指标体系分为课堂教学质量评价指标体系和试卷检测两部分,分别占60%和40%.课堂教学质量评价指标体系又分为理论教学和实验教学两部分,理论教学含教学内容、教学方法、思维能力培养及教学基本功4个一级指标:实验教学含实验标本、实验方法和实验总结3个一级指标.每个一级指标又含3～4个二级指标.试卷检测部分概念题和灵活题比重分别为75%和25%.结论:本文构建的人体解剖学教学质量评价指标体系具有较强的可操作性、实用性和科学性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金国华	南通大学医学院人体解剖学系	59	257	9.0	12.0
2	黄镇	南通大学医学院人体解剖学系	5	16	2.0	4.0
3	秦建兵	南通大学医学院人体解剖学系	22	91	7.0	9.0
4	张新化	南通大学医学院人体解剖学系	17	57	4.0	7.0
5	谭雪锋	南通大学医学院人体解剖学系	6	57	4.0	6.0
6	吕广明	南通大学医学院人体解剖学系	31	98	7.0	8.0
7	施金洪	南通大学医学院人体解剖学系	3	13	2.0	3.0
8	衣昕	南通大学医学院人体解剖学系	15	41	4.0	6.0