浅谈高中物理新课程中的误区与对策

• 作者: 吴红
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 新课程 课程标准 物理老师 物理教师 新课堂 物理课堂 课程内涵 多媒体手段 不和谐现象
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】随着新课程改革的不断深入,高中物理教师逐渐开始学习新课程标准,领悟新课程理念,参悟新课程内涵并且以课程标准指导,如火如荼的投身于新课程改革的大潮中,对新课程的推进起着很重要的作用。但是不少老师尤其是高中物理老师在对新课程标准的认识上出现一些偏差,为了追求"新标准"、"新课堂",采用新方法、教学出现层出不穷的新花样,导致教学严重背离了新课改的初衷,出现了事与愿违的不和谐现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴红		2	2	1.0	1.0