创造性整合教材的三个境界

• 作者: 刘淑凤 王志进
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性整合 教材 整体构建 推敲 课堂 教师 学段
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G634

摘要

我们将教师对教材的运用水平分为三个层次：课堂流程的细节推敲、单元内部的局部整合、学段高度上的整体构建．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志进	山东省栖霞市教体局教研室	36	9	2.0	2.0
2	刘淑凤		1	0	0.0	0.0