微生物实验的多层次递进式教学模式研究

• 作者: 涂昀 王贵学 胡廷章
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 多层次递进式教学模式 微生物学实验 实验教学
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革、探索与创新
• 页码范围: 85-87
• 分类号: G642.423|Q-33
• 字数: 3504字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2011.01.031

摘要

文章从实验教学的组织思路、组织形式、教学内容、教学方法等方面分析了传统微生物实验教学存在的问题.根据近年来微生物学实验教学中的实践和体会,对微生物实验体系进行了改革,建立了基础性实验、综合性实验、设计性实验和创新性实验等四层次的递进式教学模式;遵循"以学生为主体、以教师为主导"的教学理念,提高了学生的积极性、主动性,对培养学生的实验操作技能、提高学生的创新能力和综合素质起到了积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王贵学	重庆大学生物工程学院	123	1151	18.0	26.0
2	胡廷章	重庆大学生物工程学院	11	94	5.0	9.0
3	涂昀	重庆大学生物工程学院	4	40	3.0	4.0