从多元化视角探寻教师校本培训模式的最优化

• 作者: 傅广文 魏斌
• 来源期刊: 教书育人：教师新概念
• 学科: 教育
• 关键词: 校本培训模式 多元化视角 教师 最优化 新课程改革 课堂教学行为 新课改理念 中坚力量
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 新观察
• 页码范围: 8-9
• 分类号: G625.1
• 字数: 3788字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549-B.2011.12.004

摘要

作为课程改革的中坚力量和主体——教师，在新课程改革中发挥着独一无二的作用，教师教学理念新颖与否、业务素质高低将直接影响学校的办学质量和办学效率。随着课程改革的不断推进，学校教师课堂教学行为与新课改理念相比还有很大差距。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅广文		2	0	0.0	0.0
2	魏斌		2	0	0.0	0.0