力求情境创设的多样化提高课堂教学的实效

• 作者: 陈保荣
• 来源期刊: 科学咨询
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题 教学过程 情境创设
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 27
• 分类号: G63
• 字数: 2312字
• 语种: 中文

摘要

构建主义学习理论认为:学习是学生主动的构建活动,学习应与一定的情境相联系,在良好的情境中学习,可以使学生利用原有的知识和经验同化当前要学的新知识.这样获取的知识,不但便于保持,而且容易迁移到新的问题情境中去.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈保荣		1	0	0.0	0.0