让“资源学习环境”成为教学的有效载体——例谈小学低段信息技术课堂自主学习的资源提供与应用

• 作者: 夏勇
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主学习 信息技术教学 小学三年级 信息技术课堂 有效载体 学习环境 资源 中小学信息技术
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

小学三年级是信息技术教学的启蒙阶段,本阶段主要是让学生多看、多思考和多交流,需要教师逐步培养学生自主学习的兴趣与习惯。《浙江省中小学信息技术教学建议》指出：教师要扮演好组织者、引导者、帮助者的角色,指导学生利用教材、屏幕提示、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏勇	绍兴市越城区文教局教研室	7	3	1.0	1.0