在测量小灯泡功率的实验中如何培养学生探究能力

• 作者: 朱加兵
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 学生探究能力 物理课程标准 科学探究过程 新课程 科学学习 创造思维能力 发散思维 知识的理解 高中
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】新课程注重科学探究,要求让学生经历科学探究过程,学习科学探究的方法,培养学生的科学探究精神、实践能力。初中物理课程标准指出:科学探究是科学研究和科学学习的核心,强调科学探究学习就意味着不再把重点放在教师传授知识、讲解例题这一套传统上,而是从学生们所经历的事务中产生的一些实际问题进行探究。《测量小灯泡功率》实验是初中电学最重要的学生实验,本

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1	朱加兵		1	0	0.0	0.0