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一、具体做法 首先将作业批改分为两个层次,首先由教师对班上的部分学生进行当面批改,并讲授批改方法,然后让这些学生分头对其余学生的作业进行下一层次的当面批改,并做好批改记录,可以按如下程序进行操作。
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文献信息
篇名 浅谈农村初中数学作业的分层次面批
来源期刊 新课程.教师 学科 教育
关键词 数学作业 农村初中 作业批改 面批 批改方法 学生 教师 讲授
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 教育之法
研究方向 页码范围 143-144
页数 分类号 G623.5
字数 4313字 语种 中文
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数学作业
农村初中
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