内地藏族初中生自我效能感与学业求助的关系

• 作者: 冉苒 张帆 朱文霞
• 来源期刊: 江苏技术师范学院学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 内地藏族初中生 工具求助 执行求助 回避求助 自我效能感 脆弱假说
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 67-71
• 分类号: B844.2
• 字数: 3625字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8522.2011.07.016

摘要

采用自我效能感综合量表和学业求助量表对294名内地藏族初中生进行测查，结果显示：①内地藏族初中女生比男生表现出更多的工具求助（t=-2．421，P〈0．05）。不同年级学生在工具求助上存在显著差异（F=4．537。P〈0．05），在执行求助上存在极其显著差异（F=15．269，P〈0．001），经多重比较表明，预科学生的工具求助显著高于初二学生，初一和初二学生的执行求助极其显著高于预科学生；②内地藏族初中生的自我效能感对其学业求助有着显著的预测作用：自我调节学习效能感对工具求助具有极其显著的正向预测作用（p=0．373，P〈0．001），对执行求助和回避求助均有极其显著的负向预测作用（β=-0．320，-0．321，P〈0．001）；学业自我效能感对执行求助和回避求助均有极其显著的负向预测作用（β=-0．306，-0．203，P〈0．001）。其结论是：内地藏族初中生的工具求助受性别、年级因素影响，执行求助受年级因素影响；支持“脆弱假说”，即自我效能感越高的学生越容易表现出求助行为，而自我效能感越低的学生越容易避免求助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉苒	江苏技术师范学院教育学院	22	110	6.0	9.0
2	张帆	江苏技术师范学院教育学院	1	4	1.0	1.0
3	朱文霞	江苏技术师范学院教育学院	1	4	1.0	1.0