物理教材编写中的“负迁移”

• 作者: 郭如松
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 教材编写 负迁移 循环教学 教学困惑 教学效果 教学目标 学生
• 年，卷（期）: zxwl_2011,（6）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

笔者从事高中物理教学多年，在每一届循环教学中，总会遇到同样的教学困惑，就是对某些概念和规律的教学效果总是很难顺利到位，课后都会发现学生存在同样的疑问或错误，每次都要花很大气力进行反复释疑纠错和校正，才能达成教学目标．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭如松		30	15	2.0	3.0