凝聚光亮：创生优质教育的本质路线——绵阳涪城区“研修协作”创新教育均衡发展路径观察

• 作者: 张泽科
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教育均衡发展 教育的本质 路径 涪城区 优质学校 创新 协作 研修
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 47-53
• 分类号: G47
• 字数: 11657字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2011.08.022

摘要

求解教育均衡发展难题，各地竞相发力．展开了多元化路径探索：强弱学校“捆绑式发展”、片区学校“集群式联动”、名校孵化“集团化办学”、城乡学校“对口交流”……纵观多种实践版本。成效不显的一个主因是缺乏整体建构和本质思维：教育行政部门、优质学校、薄弱学校三大主体，在职能发挥、内力生成、优势整合等方面未能做到融合共生

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张泽科	《教育科学论坛》编辑部	12	25	4.0	5.0