享受阅读 自主学习——谈低年级阅读教学的扶与放

• 作者: 徐莉莉 熊绍华
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 自主学习 低年级 享受 以读为本 课堂 学生 主角
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

笔者从课内和课外两方面,就阅读教学中的扶与放的把握上来谈谈如何让学生＂享受阅读＂,如何构建＂自主学习＂的课堂。一、立足课堂,＂读＂唱主角,导而弗牵低年级的阅读应以读为本,在读中体验,在读中感悟。我们教师的任务就是引导孩子敢读、想读、会读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐莉莉		4	0	0.0	0.0
2	熊绍华		2	0	0.0	0.0