浅谈赏识鼓励在小学数学课堂中的作用

• 作者: 姜红
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 数学学习 自信树立 潜能激发 可持续发展
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 95-96
• 分类号: G622
• 字数: 3408字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.06.040

摘要

在小学数学课堂中辩证客观地进行赏识教育，对树立学生信心，激发学生潜能，助力课改研究，推进素质教育有着积极、重要的作用。以“可持续发展”为独特视角，从“目的、意义、方式、方法”的层面，理论联系实际，探究赏识教育在小学数学课堂中的作用，并得出结论：小学数学学习应从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值现和一般能力的培养，促进学生的健康和谐、可持续发展。

作者信息

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1	姜红		2	3	1.0	1.0