细研教材 大胆取舍--课堂有效阅读教学中对教材合理取舍的探索

• 作者: 张乐英
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 合理取舍 课堂 教材 教研活动 阅读设计 《故乡》 同课异构
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

在一次绍兴市属“课堂有效阅读设计”教研活动中，笔者很幸运地听了绍兴一中谢老师上的两堂同课异构阅读公开课《故乡》，教师上课轻松，学生接受愉悦，真正达到了有效阅读教学的目的。繁杂的一篇课文，短短的一节课，她为什么上得如此成功呢？细细品味，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张乐英		6	5	2.0	2.0