基于生态教育观的大学英语听说课程研究

• 作者: 唐君
• 来源期刊: 吉林化工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 生态教育观 英语听说 生态平衡
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 83-86
• 分类号: G633.41
• 字数: 4893字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-2853.2011.10.024

摘要

生态教育观的理论基础包括：生态体验理论、生态多样化理论和可持续发展教育理论。从生态角度看，大学英语听说课程存在生态失衡，即教学过程缺少吸引力、教学目标有功利化倾向、教学内容缺少中国元素及听说能力考核方式重复。因此，大学英语听说课程应该从师生之间的生态平衡、教学过程和教学目标的平衡、课堂内外学习的平衡、多元学习效果评价的平衡等方面着眼，构建新型生态教学系统，提高学生学习效果。