职业教育课程改革的价值取向

• 作者: 喻忠恩 林幸福
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 课程改革 价值 经济社会发展 现实功能 前提性 “类”
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2011,（7）
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

职业教育课程改革需要解决一个前提性的问题，即合理把握课程的价值取向。职业教育作为“类”的教育，应坚持与国家经济社会发展特定阶段的现实功能相匹配的价值取向。