关注教学常态 发挥教学机智 提升教学水平

• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 突发教学案例 常态教学 教学机智
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

以常态、真实为基础，通过对初中语文常态教学中突发教学关键事件案例的采集与分类、分析与研究，本文清晰地阐述了怎样关注课堂情景中教师经常忽视的教学关键事件，及处理这类事件的教学机智．从而提高教师处理突发教学关键事件能力，养成观察、分析、判断和反思的习惯，以提高常态课堂教学的质量．建立良好的师生关系。