作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
为了推进教育教学改革,实施有效教学,高效课堂,必须进行语文教学的本位回归——对学生进行“读”的训练,这是培养学生独立阅读的一条精准的、具有可操作性的具体路径。怎样有效地“读”才能使学生理解课文呢?我们不妨分三步进行:
推荐文章
初中语文自读课文教学初探
自读
举一反三
四步教学法
自主学习视域下自读课文教学的思考
自主学习
自读课文
阅读能力
实际应用
中学语文自读课文教法研究
中学语文
自读课文
能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “读”课文的艺术
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 “读” 课文 艺术 教育教学改革 有效教学 高效课堂 语文教学 独立阅读
年,卷(期) xdywzxjxyj_2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73
页数 1页 分类号 G622
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘思鑫 河南省焦作市孟州河阳中心学校 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
“读”
课文
艺术
教育教学改革
有效教学
高效课堂
语文教学
独立阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
论文1v1指导