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教师专业标准及其达成：以中国为例
教师专业标准及其达成：以中国为例
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摘要：
随着世界教育改革浪潮的不断起伏，人们愈来愈认识到教育改革成败的关键在教师。世界各国各地致力于培养优异的教师，推进教师的专业化，“教师专业化”因此成为新世纪世界各国中小学教师队伍建设的逻辑起点。
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教师
专业化
标准
素质
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 教师专业标准及其达成：以中国为例 | ||
| 来源期刊 | 师资建设 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师专业标准 教师专业化 中国 教师队伍建设 教育改革 世界 中小学 | ||
| 年，卷（期） | zqdesfxyxbszjs_2011,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-48 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G650 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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教师专业标准
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中国
教师队伍建设
教育改革
世界
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期刊影响力
重庆第二师范学院学报：师资建设
主办单位：
重庆第二师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-6390
CN：
50-1209/G4
开本：
出版地：
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
邮发代号：
78-209
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6921
总下载数（次）
8
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