“双师型”教师队伍培养方法探究

• 作者: 刘学 刘海
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 纪录 对话式教师培养模式 校企合作
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

文章在可操作层面上提出＂双师型＂教师培养的三个途径与方法：在教师培养过程中应该关注培养过程的纪录,让教师培养＂看得见＂;让培养者与受培养者进行相互＂对话＂,反思教学过程,从而达到让教师培训更贴近双方实际,让教师培养更生动;加强校企合作,让教师培养与时俱进,更有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海	华南师范大学	42	343	12.0	17.0
2	刘学		9	10	2.0	3.0