问题链设计是提高课堂教学有效性的重要途径

• 作者: 陈怡
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 问题链 教学有效性 设计 “主问题” 语文教学 教学过程 引领作用
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

一、问题链设计，使课堂提问具有整体性 1．将问题集中在牵一发而动全身的关键点上。语文教学中的“主问题”，是指能对课文教学过程起主导作用、引领作用，能从整体参与性上引发学生思考、讨论、理解、品析、创造的重要问题。与课堂教学中的一般的提问相比，“主问题”是经过概括、提炼的，是教师阅读与思考的思想结晶，是一种可以拉动整体阅读的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈怡		6	6	2.0	2.0