写话教学顺应童心，彰显个性

• 作者: 刘杰
• 来源期刊: 青年与社会：中外教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写话教学 童心 顺应 个性 教学实践 写话能力 教学学 课堂
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 135-135
• 分类号: G623.24
• 字数: 2209字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9682-B.2011.12.102

摘要

笔者经过多年的教学实践，深深体会到，要使写话教学学有成效，首要的问题是要抓住教学的契机，抓住生活中、课堂上发生的趣事、意外事、感动的事，开展丰富的练笔活动，从而激发学生的写话兴趣，培养他们的写话能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘杰		1	0	0.0	0.0