德育需顺“序”而为——科尔伯格道德发展阶段理论的启示

• 作者: 张安然
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 德育实效性 道德发展阶段理论 科尔伯格 “序” 理想信仰教育 共产主义 小学阶段 大学阶段
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

我国学校教育有个奇怪的现象，就是“小学讲共产主义，中学讲爱国主义，大学讲文明礼貌”。就是说，小学阶段就开始培养学生原本属于高层次的道德理想与信念，大讲共产主义；而到了大学阶段，有时却仅局限于抓校纪校规，理想信仰教育流于形式。我们总喊要提高德育实效性，如此“乾坤大挪移”，德育还有什么实效可言呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张安然	浙江大学教育学院教育系	2	8	1.0	2.0