浅谈如何全面把握数学课堂

• 作者: 任素梅
• 来源期刊: 中国校园导刊：教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 思维
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课堂教学的把握是影响教学效果的重要方面，也是素质教育对数学教学的考验。本文结合多年教学实践经验，从教师自身素养出发，加强对学生的了解，注重授课技巧，及时验收教学效果等方面对把握数学课堂效果方面进行了分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任素梅		3	0	0.0	0.0