让小学数学预习“好吃”又有“营养”

• 作者: 兰赠连
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 预习 营养 数学课堂教学 数学学习 数学教学 教学实践 点心
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 35-37
• 分类号: O1-4
• 字数: 4480字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2011.17.014

摘要

在数学学习中该不该提倡预习是一个值得探讨的问题。笔者赞成小学数学学习提倡预习，且主张让小学数学预习“好吃”又有“营养”——如果把数学课堂教学比喻成“正餐”，那么课前的预习无疑就是“正餐”前的“点心”。对于数学教学，不管是“正餐”还是“点心”，都要讲究“色”、“味”、“效”、“香”；且比起“正餐”，预习这道“点心”更要胜在个性突出却又点到为止，使得学生既能“果腹”又不会过于“餍足”。下面笔者结合自己的教学实践谈谈对小学数学预习的形式、内容、指导策略、评价等问题的思考，以期抛砖引玉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰赠连		34	8	2.0	2.0