我们应当如何发展自己的传统与教学经验（下）——聚焦数学教育

• 作者: 郑毓信
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学经验 数学教育 教育传统 数学教学模式 聚焦 应当 实践性智慧 一线教师
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 思想
• 页码范围: 26-28
• 分类号: G420
• 字数: 3414字
• 语种: 中文

摘要

三、转向实践性智慧 相对于一般意义上的数学教育传统而言，当前较为流行的一些数学教学模式（方法）不仅更为具体，而且也更为清楚地体现了一线教师的自觉努力，即是希望通过积极的教学实践总结出普遍性的教学模式（方法），用此即可对改进教学发挥积极的促进作用。另外，由于这正是以下所提及的“自学-议论-引导”教学模式与“后‘茶馆式’教学”方法的一个共同特点，即都曾经历了30多年的发展过程，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑毓信	南京大学哲学系	332	1698	21.0	37.0