激思诱学让课堂活动生动有趣

• 作者: 曹立新
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂活动 学习效率 物理课堂 理论性 学科 教学 学生 师能
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 视野
• 页码范围: 32-32
• 分类号: G424.21
• 字数: 1881字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2011.07.015

摘要

物理是一门对思维要求很高的学科，其理论性很强，如果把握不好教学的艺术．就会变得平淡无味。学生的学习兴致就会锐减，造成学习效率低下。古人曰：“学而不思则罔。”如果教师能把物理课堂变得有声有色，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹立新		5	0	0.0	0.0