我国普通高校实施学分制的障碍与对策

• 作者: 姚军
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高校 学分制 课程选择 学习内容 教学资源 人才培养 选修课 自主性
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G647

摘要

一、我国高校学分制运行的“瓶颈”1．教学资源不足是高校推进学分制的第一大“瓶颈”。学分制的最大特点是课程选择的灵活性、学生学习的自主性、人才培养的适应性以及学习内容的宽广性，因而，实施学分制的高校必须开设一定比例的选修课。2．课程选择盲目是高校推进学分制的第二大“瓶颈”。实行学分制的各个高校，必然要开设一定数量的选修课。