利用链接 助读文本

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 文本观念 阅读教学 天地境界 互文性理论 引导学生 道德境界 文学研究方法 理解 课文内容 链接
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、链接互文性文本,深化文本解读在阅读教学中,当学生对课文内容无法深入理解时,链接相关内容,能给学生以柳暗花明又一村的惊喜.西方互文性理论中多维、开放、互联的文本观念,为我们宏观、整体、透彻地理解文本,提供了一种可供操作的文学研究方法.