课堂有效教学的实践与探究

• 作者: 郭丽遐 郭增慧
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 有效学习 教育观念 教学设计
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 62-63
• 分类号: G633.8
• 字数: 3289字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.02.029

摘要

实现课堂有效教学,要转变教育观念,要精心策划教学设计,要实现有意义学习,要调节、调整和充实、完善教学设计.教师要成为学生学习的组织者、引导者、参与者.设计探究式教学、互动式教学、开放式教学.有意义学习是立足于理解知识的学习.为了让学生学得更主动、更扎实、更有效,教师在课堂教学中要用情感、用心意.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭增慧	康保县教育局教研室	2	0	0.0	0.0
2	郭丽遐		1	0	0.0	0.0