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摘要:
一节好语文课的标准是什么?生动!“生动”应是课堂高效的特质。那么。生动课堂究竟应该具备哪些要素呢?
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用心构建生动课堂
生动课堂
观察感受
赏识激发
优化变化
精心预设生动数学课堂
课堂教学
预设
数学课堂
生动的课堂需要语言的锤炼
课堂语言
简洁
准确
生动
幽默
美感
让数学课堂生动起来
数学课堂
问题情境
语言艺术
主动性
参与意识
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 漫说“生动”课堂
来源期刊 中学语文教学参考:初中生版 学科 教育
关键词 课堂 语文课 高效课堂 教学研究
年,卷(期) zxywjxckzxk_2011,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴爱钧 4 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂
语文课
高效课堂
教学研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
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