浅析“输入假说”对外语教学的启示

• 作者: 雷振龙
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 工学
• 关键词: 二语习得 输入假说 启示
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 88-88
• 分类号: TP334.23
• 字数: 2472字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2011.07.063

摘要

美国语言学家Krashen的语言输入假说在众多二语习得理论中极具影响力，这一假说是Krashen语言习得的核心内容，对研究二语习得有十分重要的意义。结合中国现代外语教学的情况，提出了该理论在具体背景下的不可操作性，以期获得外语教学的几点启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷振龙	西北民族大学外国语学院	2	2	1.0	1.0