创设各种教学情境，提高课堂教学的有效性

• 作者: 蔡永青
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 课堂教学 有效性 小学生 学习兴趣 心理特点 数学情境 “乐学”
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 48-48
• 分类号: G424.21
• 字数: 1077字
• 语种: 中文

摘要

“兴趣是最好的老师。”所以培养学生的良好的学习兴趣是教学成功的关键。根据小学生的心理特点，创设恰当的数学情境，铺设学生“乐学”的平台，让学生在具体的情境中有效的学习数学、应用数学，获得发展。下面我就自己实践谈几点体会。