生成性课堂教学的思考

• 作者: 牛芳
• 来源期刊: 现代教育科学：小学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 生成性
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 40-40
• 分类号: G424.21
• 字数: 2068字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2011.06.042

摘要

随着教学活动地展开，教师和学生的思想和教学文本不断碰撞，创造火花不断进发，新的学习需求、方向不断产生。学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，思考和感悟时有形成．学生获得了多方面的满足和发展。