如何进行小学数学概念教学

• 作者: 魏森
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念教学 小学数学教学 学生年龄 逻辑思维能力 抽象思维能力 学习效果 从实际出发 数学知识
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在小学数学教学中，要求学生能正确完整地掌握数学概念，这是学生学习数学知识的基础。如果在小学阶段学生就对概念不掌握，将影响学生今后的学习兴趣和学习效果。学生对概念掌握了，就能正确地分析推理，逻辑思维能力才能提高，创新思维才能发展。因此，教师在教学中要注重学生形成概念，把握、运用概念。其实，小学数学教学就是“概念的教学”。但是，小学生年龄小、生活经验不足、抽象思维能力低，对概念理解起来还是有一定困难的。因此，教师在概念教学过程中，要从实际出发，对症下药，因材施教。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏森		2	2	1.0	1.0